7月3日至4日，教育部評估中心在合肥召開了“深入學(xué)習(xí)評估新方案 努力做好應(yīng)用型人才培養(yǎng)研討會(huì)”，來自全國各地89所新建本科院校332位代表參加了研討會(huì)。安徽省教育廳高開華書記及合肥學(xué)院校長蔡敬民致開幕詞。我院院長助理、教務(wù)處處長姜發(fā)根，評建辦主任操曉峰，教務(wù)處副處長蔡文芬，學(xué)生處副處長方勁松，就業(yè)實(shí)訓(xùn)處副處長王士瑯，實(shí)驗(yàn)中心副處長李凌峰及人事處、教務(wù)處相關(guān)人員參加了此次會(huì)議。

    7月3日，教育部高等教育教學(xué)評估中心主任季平、副主任吳巖、原副主任李志宏、信息處處長于勇分別從如何理解高教三十條、如何解讀新評估方案指標(biāo)體系、如何做好自評自建以及教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與利用等方面做了輔導(dǎo)報(bào)告。南京工程學(xué)院教務(wù)處處長李建啟就“高校教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控體系建設(shè)”作了交流發(fā)言。
 
    季平主任在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，把高等教育質(zhì)量提高到新水平，首先要正確理解高教三十條的核心內(nèi)涵。高教三十條是我國政府對于提高高等教育質(zhì)量作出的重大決策，在高等教育發(fā)展史上具有里程碑式的意義。它旨在全面提升我國高校的人才培養(yǎng)水平，增強(qiáng)科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新的能力。季平從七個(gè)方面談了自己的理解：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是首要工作，內(nèi)涵發(fā)展是提高質(zhì)量的核心要求，體制機(jī)制改革是提高質(zhì)量的根本出路，教師隊(duì)伍建設(shè)是提高質(zhì)量的根本保障，監(jiān)測評估是提高質(zhì)量的必要手段，創(chuàng)新引領(lǐng)是提高質(zhì)量的動(dòng)力源泉，對外開放是提高質(zhì)量的重要途徑。
 
    吳巖副主任在“貫徹本科教學(xué)評估新方案，扎實(shí)有效地開展合格評估工作”的專題報(bào)告上，對新評估方案的出臺(tái)背景、科學(xué)性、指導(dǎo)思想、評估目的、自評報(bào)告書寫要求、專家進(jìn)校考察程序都做了一一說明。

    7月4日上午，研討會(huì)分八個(gè)討論小組，就應(yīng)用型人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)與做法進(jìn)行了認(rèn)真、熱烈的討論。下午的總結(jié)大會(huì)上，與會(huì)代表一致認(rèn)為，研討會(huì)組織時(shí)間緊湊，內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)、豐富、針對性強(qiáng)，討論深入、熱烈，成果豐碩。學(xué)院院長助理、教務(wù)處處長姜發(fā)根在總結(jié)大會(huì)上代表第七小組作了總結(jié)發(fā)言。（羅忠）