為切實(shí)做好“迎評促建”工作，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的精神，5月28日下午，我院在B01學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重召開了安徽三聯(lián)學(xué)院第四次本科教學(xué)工作研討會。蒞臨指導(dǎo)此次會議的有教育部評估專家華中師范大學(xué)凌云教授和南京工程學(xué)院李建啟教授，三聯(lián)教育集團(tuán)總裁、安徽三聯(lián)學(xué)院董事長余皖生先生和安徽省教育廳原常務(wù)副廳長、三聯(lián)教育集團(tuán)顧問金輝先生；出席會議的還有學(xué)院政黨領(lǐng)導(dǎo)班子和全院副科級以上干部。會議由安徽三聯(lián)學(xué)院常務(wù)副院長易佑民教授主持。?

　　三聯(lián)教育集團(tuán)總裁、安徽三聯(lián)學(xué)院董事長余皖生先生致開幕詞。他首先對教育部評估專家的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎，并簡要介紹了此次研討會召開的目的，感謝多年來在教學(xué)一線和管理崗位工作與服務(wù)的教職工人員。他強(qiáng)調(diào)，面對高等教育迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，我們必須清醒地意識到，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變思想觀念是先導(dǎo)；精心培養(yǎng)，注重人才質(zhì)量是根本；循序漸進(jìn)，深化教學(xué)改革是動力；關(guān)注未來，提高教學(xué)質(zhì)量是生命。同時(shí)，他鼓勵大家，要借“評估”東風(fēng)，揚(yáng)“質(zhì)量”風(fēng)帆，走科學(xué)發(fā)展之路，走特色發(fā)展這路，走建設(shè)與管理并重之路，舉院師生共奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院教育教學(xué)工作的新突破而努力。

　　會上，南京工程學(xué)院李建啟教授作了“應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)與教學(xué)改革”的專題報(bào)告。他指出，新形勢下，目前中國高等教育的工作重心已經(jīng)發(fā)生了從“規(guī)模大發(fā)展”到“質(zhì)量大提升”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，跟上社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；新建本科院校應(yīng)有自己特色的辦學(xué)定位，對發(fā)展中遇到一些不同于公辦院校的問題，應(yīng)冷靜分析，積極尋找并創(chuàng)新發(fā)展的出路；新建本科院校的教學(xué)改革是學(xué)校蓬勃發(fā)展之根本，專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革的理念及辦學(xué)措施都應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)。報(bào)告最后，李教授就南京工程學(xué)院的教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹了開展應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的具體情況。

　　華中師范大學(xué)凌云教授作了“高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與運(yùn)行”的專題報(bào)告。報(bào)告前，他帶領(lǐng)大家簡要學(xué)習(xí)了國家領(lǐng)導(dǎo)人在2010年和2011年的兩屆“全教會”上關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的講話精神以及2011年教育部發(fā)布的《評估“十二條”》，他指出，提高教學(xué)質(zhì)量水平，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，是各級辦學(xué)單位的生命線。接著，他從“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控概述”和“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程”兩個方面對“高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與運(yùn)行”作了詳細(xì)闡述。同時(shí)，他結(jié)合具體案例詳細(xì)介紹了課程教學(xué)中存在的問題。最后，凌云教授勉勵我院中青年教師應(yīng)進(jìn)一步提高教學(xué)基本規(guī)范水平，抓住一切學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會，提升個人職業(yè)道德，讓自己在教學(xué)崗位上茁壯成長。

　　會議最后，常務(wù)副院長易佑民教授深情地感謝兩位教育部專家的精彩報(bào)告，并指出，兩位專家的精彩報(bào)告既有理論高度又有豐富案例支撐，對我院深入開展提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。他強(qiáng)調(diào)，我們要堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，深刻認(rèn)識學(xué)院的根本任務(wù)，探索形成符合院情的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化專業(yè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全校內(nèi)質(zhì)量保障體系。同時(shí)，他希望，在隨后幾天的分組討論會議中，大家一定要深入學(xué)習(xí)專家的報(bào)告，有效結(jié)合學(xué)院自身情況，進(jìn)一步探討如何提高學(xué)院本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，為切實(shí)推進(jìn)我院的“迎評促建”工作而繼續(xù)努力。（施培松、羅忠）

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