詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。”懷著對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱愛，攜著對(duì)學(xué)生工作的向往，帶著對(duì)綠葉精神的追求，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系李華同志在輔導(dǎo)員工作崗位上一干就是七年。
　　
在輔導(dǎo)員工作生涯中，特別是在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，李華同志工作勤奮務(wù)實(shí)，嚴(yán)于律己，生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)正派，用共產(chǎn)黨員帶頭示范作用和自身的人格魅力感染著身邊的同事和學(xué)生。計(jì)算機(jī)系年輕的輔導(dǎo)員占了大部分，作為一名共產(chǎn)黨員和有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員，她總是以身作則，熱情、耐心的幫助新同志熟悉工作，細(xì)心解答工作中的問題，幫助同志們解決工作、生活上的難題，被同志們敬重的稱呼為“李華姐”。
   
李華同志經(jīng)常承擔(dān)著很多重大責(zé)任的任務(wù)，關(guān)鍵的時(shí)候她總是沖在最前面。2008級(jí)學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作開始，學(xué)院決定在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系選擇一個(gè)班參加與美菱公司的“學(xué)工交替”實(shí)踐工作，由于這項(xiàng)工作需要有老師長(zhǎng)期與學(xué)生一起深入在生產(chǎn)工作線上，工作量加大，管理責(zé)任更大，個(gè)別輔導(dǎo)員有了為難思想，而李華同志則主動(dòng)請(qǐng)纓，“我有帶學(xué)生實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷，有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)還是帶一個(gè)班去”，就這樣她帶著一個(gè)班在美菱公司一干就是半年。半年中她往返與學(xué)院和美菱公司之間，深入學(xué)生工作崗位、宿舍認(rèn)真、耐心做好學(xué)生的思想工作和管理工作，協(xié)助美菱公司處理“學(xué)工交替”學(xué)生事務(wù)30多項(xiàng)，正月十五那天人們都在家合家團(tuán)聚，李華則在公司員工宿舍與學(xué)生一起過節(jié)，做通了幾位想離開公司學(xué)生的思想工作。一名學(xué)生生病她自己墊錢買了慰問品看望學(xué)生，陪在學(xué)生身邊。由于她的辛勤工作和努力，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系54名學(xué)生圓滿完成了“學(xué)工交替”實(shí)踐工作任務(wù)，確保了美菱公司實(shí)訓(xùn)崗位上的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，受到美菱公司領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為學(xué)院和系爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

深切地感受過李老師良好的職業(yè)道德操守和執(zhí)著的敬業(yè)精神的同事、學(xué)生，心中對(duì)李華老師的敬佩和愛戴油然而生。平日里她除了要管理自己所帶班級(jí)，做好學(xué)生的各項(xiàng)服務(wù)管理工作外，還主動(dòng)擔(dān)負(fù)起全系學(xué)生醫(yī)保信息、“三金”評(píng)定信息庫(kù)的管理工作，為了確保各班級(jí)上報(bào)的信息準(zhǔn)確和在規(guī)定的時(shí)間完成上報(bào)任務(wù)，她經(jīng)常放棄休息時(shí)間處理錄入大量相關(guān)信息。

托爾斯泰曾說：“一名教師僅僅熱愛自己的事業(yè)，他只是一名成功的教師；如果他把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，那他就是一名完美的教師?！崩钊A同志愛事業(yè)，更愛學(xué)生，他把這種無(wú)私的愛滲透到輔導(dǎo)員工作的每一個(gè)行為細(xì)節(jié)之中。在李華管理的2009級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)班中孫閃閃同學(xué)是來自亳州農(nóng)村的下肢殘疾的學(xué)生，兩個(gè)妹妹和她全靠父母種田維系生活，家境極為貧寒。為此李華自入學(xué)開始就格外的關(guān)心照顧她，經(jīng)常做她的思想工作，同時(shí)給予她更多的鼓勵(lì)，在李華老師3年持續(xù)的幫助、激勵(lì)下，孫閃閃同學(xué)榮獲2010年度“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。2009級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作一開始，身有殘疾的孫閃閃同學(xué)在一次次的招聘中被用人單位婉言拒絕。細(xì)心的李華老師很快就感覺到她的迷茫和失落。為了盡快驅(qū)散孫閃閃同學(xué)心中的陰霾，幫助孫閃閃同學(xué)走出困境，李華一邊多次與她談心、關(guān)心她的生活和現(xiàn)狀，不斷鼓勵(lì)她勇敢面對(duì)困難，幫助她樹立生活的信心，一邊參加了對(duì)孫閃閃同學(xué)一對(duì)一的幫扶小組，協(xié)助系里和就業(yè)實(shí)訓(xùn)處一起為她制定詳細(xì)的服務(wù)幫扶方案，結(jié)合她殘疾的實(shí)際困難，為她選定工作崗位的方向，挨家挨戶的走訪各用人單位，經(jīng)過不懈努力和耐心幫助，2011年9月孫閃閃同學(xué)終于走上了工作崗位?？紤]到孫閃閃的腿腳不便，隨后李華老師又親自幫她在工作單位附近聯(lián)系解決了就近住宿問題。李華老師常對(duì)身邊的同事說:多年來系里一直幫扶殘疾困難大學(xué)生就業(yè)，把黨和國(guó)家、學(xué)院的溫暖送到殘疾困難大學(xué)生的心田，我們輔導(dǎo)員就更應(yīng)該情系困難學(xué)生，成為連接黨和國(guó)家、學(xué)院與大學(xué)生之間的橋梁，幫扶他們解決困難，擺脫困境重拾生活信心就是我的希望。
　
輔導(dǎo)員工作事多復(fù)雜而又平凡。李華同志不因事小而不為，小舞臺(tái)做成大事業(yè)，不斷追求卓越，把培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展作為自己的人生追求，用生命擁抱事業(yè)，用青春鑄造輝煌，用真誠(chéng)和愛心成就了花的絢麗與果的輝煌，作為共產(chǎn)黨員的她，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中詮釋著綠葉精神，也收獲了作為“葉”的價(jià)值和幸福。（孫宇、劉東標(biāo)）

李華同志與殘疾學(xué)生談心